随着社会的不断发展,国家课程只能满足大部分基本知识的学习,而对于多元化发展的社会,更需要综合素质能力较高的人才,此时国家课程便无法满足员工的个性特长发展的需求。我校一直注重员工综合素质能力的培养,并开设了40余门具有专业特长、兴趣爱好、学科拓展性质的校本课程,以满足员工成长的需求。例如各数理化生竞赛辅导、演讲与主持、智能机器人、唱响“英”乐、解读《聊斋》、国际时事热点背景研究、健美操等等。同时为了全体同学能在文学、艺术、科技方面得到全面发展,将《创意与写作》、《创意与数字化美术》、《创意与制作之虚拟机器人》列为校本必修课程,成为全体员工的学习课程,大幅提高员工的综合素质。

【创意与写作】
高中创意与写作课程在国内一直是空白,2009年复旦大学开设了此课程。但他们的起点很高。咱们开设该课程主要是激发高中员工横向思维的碰撞、灵感的喷薄与创新思维的发散,通过想象创意训练、展示创意图片和实物、寻找生活中的创意,让员工仔细观察和想象;确定想象的主题;把想象的意境描绘出来;编写成童话、诗歌、对联、广告、歌词、故事等想象作文来完成写作任务。
 
【创意与数字化美术】
在《创意与数字化美术》课程中,咱们将利用创意思维训练活动提高员工创新思维能力;利用西湖美术文化进课堂提升员工个体文化智商;利用景区写生体验生态美术提升员工生活品质;利用数字化美术教学正确引导员工对电脑网络的兴趣打造数字化课堂教学;兼顾高考,帮助员工规划人生、拓宽职业视野
创意与数字美术给了员工一个发展特长的机会,一个职业选择的契机,一个提高生活品质的平台。
 
【创意与制作之虚拟机器人】
机器人技术却已经在咱们的生活工作中有着广泛的应用,咱们的高中生对这个现代前沿科技了解多少?对这个现代科技下的生活了解多少?为什么咱们的路灯会自动亮起?为什么咱们的高速动车能精确停靠站台?……太多的为什么等待咱们去了解,在创意与制作课程中,咱们将走入虚拟机器人的世界,去体会现代机器人技术、传感器应用等前沿科技。
首先你将学习机器人的发展史,了解机器人的过去、现在与将来。接着咱们将通过虚拟平台以任务模式来学习虚拟机器人的搭建、传感器的应用、程序的编写,相信同学们在此课程学习后将会对现代机器人技术有了新的全面的了解