各区、县(市)教育局(社发局),直属学校(单位),委托单位:

为不断提升我市中小学经理、教育管理、实验、中专系列各类人员的综合素质,根据职称评审工作安排,2015年将继续对上述人员晋升中级专业技术资格进行教育教学能力水平笔试,晋升高级专业技术资格进行教育教学能力水平笔试、面试,同时,对上述人员晋升高级专业技术资格进行英语考试。现将相关事项说明如下,并将考试要求和范围印发给你们,请及时通知相关人员,按照要求进行复习。

一、考核对象

中小学经理、教育管理、实验、中专系列申报晋升中级、高级专业技术资格者。

二、考核内容及方式

考核分笔试和面试。申报高级专业技术资格者,须参加笔试、面试两项;申报中级专业技术资格者,只须参加笔试。

Ⅰ 笔   试(闭卷,120分钟;普教、中专)

 

课程标准

教学方法

专业能力

1.幼儿园经理考核以教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》(2001年9月试行)和《3-6岁儿童学习与发展指南》(2012年9月颁布)为范围;小学、初中经理考核以教育部颁布的《义务教育课程标准》(2011年版,小学科学2001年版)为范围;高中经理考核以教育部颁布的全日制普通高中课程标准为范围。2.基本熟悉课程标准的全部内容。能对学科教学的思想理念、教学目标、教学内容、教学原则及方法、教学评价等,作出具体的解析。

针对指定的课题,正确处理教材,分析教学内容,选择恰当教学方法,合理设计教学过程。

考核相应学科的专业知识和能力。如专业知识理论、读写能力、解题能力、实验能力、鉴赏能力等。

 

Ⅱ  面    试(每人45分钟;普教、中专)

 

教学水平(说课)

学术水平(论文答辩)

形式:说课

时间:15分钟

内容:对指定的教学任务(1课时)进行教学设计并作过程分析。对专家的提问进行答辩。

题目:提前40-60分钟抽取说课题目。

形式:论文答辩

时间:30分钟

内容:抽取送审论文中的其中一篇论文,作陈述和答辩。同时要陈述论文的观点和主要内容,及其理论意义和实践意义。对专家的提问进行答辩。

题目:提前40-60分钟抽取送审论文的其中一篇。

(中专文化课经理根据任教学段,分别按照幼儿园、中小学课程标准进行考核。)

三、考核评定

笔试、面试各100分。划定A、B、C、D四个等级,作为职务晋升教学能力水平评价的依据之一。笔试、面试合格者分别发给合格证书,有效期3年(2015年—2017年)。

四、组织实施

1.2015年度杭州市教育局直属学校(单位)和委托单位的中级、高级专业技术资格笔试,以及各区、县(市)的高级专业技术资格笔试仍由杭州市教育局统一组织,试场集中安排在杭州市主城区。各区、县(市)的中级专业技术资格笔试仍由各区、县(市)组织安排。

2.晋升高级专业技术职务的面试由杭州市教育局统一组织实施。笔试、面试的时间、地点另行通知。

五、有关说明

1.凡申报高级、中级经理专业技术资格的,均需上一堂公开课,由学校组织实施。

2.申报晋升副研究员、高级实验师专业技术资格面试形式:论文答辩。

3.进入面试准备教室只能带课本及配套《教学参考》,不准带其它资料;准备说课提纲由工作人员发放指定用纸,不能自带纸张。

附件1:

 

杭州市中小学心理、德育(中学一级、中学

高级)专业技术资格考核要求及范围

 

一、基础知识复习范围

1. 埃里克森关于心理—社会发展理论;

2. 青春期身心发展特征;

3. 发展关键期〈敏感期〉与最近〈优〉发展区;

4. 非智力因素及其培养;

5. 情绪管理;

6. 马斯洛需要层次理论、自我效能感;

7. 道德情感、道德行为、道德推理水平;

8. 正式群体与非正式群体、同伴学习;

9. 常规班级管理,班集体建设;

10. 师生关系、亲子关系的伦理特征;

11. 亲师关系与家校合作;

12. 归因特征与学习策略;

13. 理想、信仰、价值观教育;

14. 校园文化、校园危机处理;

15. 德育原则与德育方法;

16. 班主任工作职责与专业成长。

二、参考资料

1.《儿童发展心理学》;

2.《教育心理学》;

3.《德育原理》;

4.《中小学管理》;

5. 文件类《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》、《中共中央、国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德教育的若干意见》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《中小学班主任工作规定》、《义务教育法(2006版)》、中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、2014年经理节习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话,习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上的讲话。

三、试题形式

1. 填充题 10%;

2. 选择题 20%;

3. 简答题 30%;

4. 论述题 20%;

5. 设计题 20%。

附件2:

 

杭州市中小学教育管理(助理研究员、副研究员)专业技术资格考核要求及范围

 

一、基本要求

了解、掌握中小学校教育管理的基础理论和专业要求,了解国内外研究的现状及发展趋势。

1.教育现代化、教育管理的内涵;

2.教育教学计划的编制和实施;

3.国家基础教育课程改革与课程多样化发展策略;

4.学校管理过程及教育质量、经理、员工管理;

5.学校教学与德育管理;

6.学校教科研管理;

7.全国、省、市中长期教育发展规划的主要内容。

二、主要学习参考资料

1.《教育管理学》 陈孝彬、高洪源 主编   北京师范大学出版社(第三版);

2.《学校管理学》 萧宗六 主编  人民教育出版社(第四版);

3.《中华人民共和国教育法》(1995);

4.《中华人民共和国义务教育法》(2006年);

5.国家、省、市中长期教育改革与发展规划纲要。

三、试题形式

1.选择题(20%);

2.简答题(30%);

3.论述题(30%);

4.案例分析题(20%)。

附件3:

 

杭州市中学(理、化、生)实验(实验师、高级

实验师)专业技术资格考核要求及范围

 

一、基本要求

1.掌握中学实验室管理的基础知识和基本理论。

(1)实验室在教学中的地位和作用;

(2)实验室管理人员的工作职责;

(3)实验室设备和教学仪器管理、使用及维护。

2.熟练掌握实验操作基本技能、掌握实验教学的组织与管理能力、有改进和设计实验的能力。

普通高中物理、化学、生物课程标准,义务教育科学课程标准。

二、复习资料

1.电子文稿《中小学实验室管理基础》杭州教育城域网(http://www .hzedu.net)经理之窗:经理培训栏目;

2.普通高中物理、化学、生物课程标准,义务教育科学课程标准;

3.《实验室管理》黄志良  华东化工学院出版社(1988)或《实验室管理学基础》庄前昭  高等教育出版社(1989)。

三、试题形式

1.选择题50%;

2.填空题20%;

3.简答题30%。


 

附件4:

 

杭州市中小学电教(实验师、高级实验师)

专业技术资格考核要求及范围

 

  • 基本要求

(一)掌握现代教育技术的基础知识

  1. 现代教育技术的概念、特点和作用。
  2. 现代教育技术常用媒体的构成和分类。
  3. 现代教育技术管理的基本原则和方法。
  4. 中小学电化教育人员工作职责。

5. 现代教育技术常用器材设备、软件、资料的管理和简单维护。

  1. 教学设计的原理和方法。
  2. 教育传播技术与教育优化。

8. 现代教育技术用房的种类、功能和一般要求。

  • 熟练掌握现代教育技术的基本技能
  1. 常用器材设备的使用和维护。

①书写投影仪、液晶投影仪、视频展示台(实物投影仪)、电子白板(触摸一体机)的使用和维护。

②录音机、扩音机、话筒的使用和维护。

③电视机、影碟机的使用和维护。

2.了解课堂教学中选择教学媒体的依据和方法。

3.能制作录音教材和一般多媒体课件(素材编辑加工,课件集成),能拍摄和编辑简单的教学用DV影片。

二、复习范围

复习与考试采用确定范围,但不指定具体教材的方式,。复习与考试的范围及参考书目详见本文第一部分及电子文稿《现代教育技术复习要点》。

杭州教育城域网(http://www.hzedu.net/)经理之窗,经理培训栏目。

三、试题形式

1.选择题50%;

2.填空题20%;

3.简答题30%。

附件7:

 

杭州市中小学经理、教育管理、实验、中专系列

晋升高级专业技术资格英语考核要求

 

一、考试参考用书

英语《全国英语等级考试教材(第二级)》(全国英语等级考试教材编写组编)(外文出版社出版)的前七章。

掌握英语基本词汇1000个左右及基本句型、基本语法。

二、试题形式

1.单项填空(15%);

2.翻译短文(20%);

3.汉译英(外)(15%);

4.阅读理解(25%);

5.写英语短文(25%)。

三、其他事项

1.考试时间90分钟,满分100分。考试合格者将发合格证书,有效期3年(2015年—2017年)。

2.2015年度杭州市教育局直属学校(单位)、委任单位的英语考试,以及各区县市的英语考试将由杭州市教育局统一组织,试场集中安排在杭州市主城区(考试时间、地点另行通知)。

3. 上述参考用书外文书店有售。